(圖片來源:http://www.eslite.com/)

劍橋大學出版社(Cambridge University Press)的劍橋IELTS模考聖經(Cambridge IELTS)1~7集,
一直是許多同學練習雅思常用的模考題本,
不過,練習完檢討完的題目,是不是就沒有用了呢?

從劍橋系列的閱讀模擬考中,其實有許多好用的句型和觀點,可以順便記錄下來,幫助自己的寫作喔

下面就從劍6和劍7中整理一些實用句型,拋磚引玉提供給大家參考囉! 
你也可以去發掘自己覺得好用的名言佳句喔!

1. Fortunately-and unexpectedly-the demand of water is not rising as rapidly as some predicted.
(很幸運同時也出乎意料地,水資源的需求量並未如大眾預期般快速攀升。)

用法:
(1) 本句可以學習的是對等連接詞as...as...的用法,表示前後的事物相同、一樣。
至於as和as中間,要放形容詞(adj.)還是副詞(adv.)則依照其形容的事物做調整,若是形容動詞,則放副詞,若是形容名詞,則放形容詞。

Ex 1:The demand of water is not rising as rapidly as some predicted.
                                                    (v.)         (adv.)
(rapidly形容rise,所以用副詞。)

Ex 2:He is as brilliant as his sister.
         (n.)           (adj.)
(brilliant形容he,所以用形容詞。)

延伸用法:
as...as        A和B一樣  Ex: He is as brilliant as his sister.
not so...as    A不如B    Ex: He is not so brilliant as his sister.  

原句型出處:Cambridge IELTS 7 Test 1 Reading Passage 2


2. International trade is growing at a startling pace.
(國際貿易正以驚人的速度成長。)

用法:
at a ... pace 以...的步伐前進
Ex: 
at a startling pace (startling(adj.) 令人震驚的)
at a snail's pace (如蝸牛般前進,就是慢吞吞的意思,可用來形容事情或專案執行的進展)

原句型出處:Cambridge IELTS 6 Test 1 Reading Passage 2


3. ...The knock-on effects are likely to include more warming, cloudier skies, increased precipitation and higher sea levels.
(...所造成的連帶影響可能包括:暖化加劇、多雲陰鬱的天空、增加的降雨(雪)量和上升的海平線。)

本篇文章在描述climate change氣候變遷對於北極地區的影響

用法:
1. knock-on (adj.) 使產生連鎖反應的、後續影響。(尤其在英式英語)
如例句中的the knock-on effects are...就可以學起來應用在寫作或口說

2. be likely to + V. = be inclined to + V. 傾向於、很有可能
Ex: Facebook Inc., the world’s most popular social-networking service, is likely to generate 2010 revenue of about $2 billion.

原句型出處:Cambridge IELTS 6 Test 1 Reading Passage 3


4. Researchers, now analysing the results of data gathered in 1994, say arthritis, high blood pressure and circulation problems - the major medical complaints in this age group - are troubling a smaller proportion every year.
(研究員分析1994年蒐集而來的數據結果,指出一些好發於高齡人口的疾病如關節炎、高血壓和血液循環問題等,有逐年減緩的趨勢。)

用法:
這邊主要要介紹的是「形容詞片語」,用以修飾名詞/代名詞,
如例句中的now analysing the results of data gathered in 1994 即為形容詞片語,放置於名詞researchers後面修飾,前後以逗號 "," 隔開,讓句子文法比較通順也較高階。(但如果是較短的句子也可以不要用逗號隔開)

但在很多時候也會造成同學閱讀上的困擾,所以一般在看這種長句時,可以先將逗號中間的句子遮掉變成
Researchers, now analysing the results of data gathered in 1994, say arthritis, high blood pressure and circulation problems... 這樣就比較清楚主要句子的意思。

形容詞片語是補充說明名詞而存在的,把這種寫法學起來,可以適時應用在自己的寫作裡,而不用每次都用關係代名詞表達。
Ex 1: 
The book, published 5 years ago, is still the best seller. (以形容詞片語的寫法)
   (主詞)            (形容詞片語)      (動詞)
The book which was published 5 years ago is still the best seller. (以關係代名詞的寫法)
 (主詞)            (關係代名詞)                    (動詞)

(這本五年前出版的書至今依然是暢銷書。)

Ex 2:
The boy talking to your sister is the most clever student in the class. (以形容詞片語的寫法)
 (主詞)       (形容詞片語)      (動詞)
The boy who talked to your sister is the most clever student in the class (以關係代名詞的寫法)
 (主詞)        (關係代名詞)          (動詞)

(那個和你姊姊講話的男生是全班最聰明的學生。)

原句型出處:Cambridge IELTS 6 Test 2 Reading Passage 2



延伸閱讀:【雅思小筆記】ielts英文寫作Task 2題型 - 三個讓你遠離高分的致命錯誤


            
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  • hi|~~~~您好